Telc : schriftlicher ausdruck c1 redemittel
Einige Redemittel, die bei der C1 Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können. Schriftlicher Ausdruck Grafik beschreiben
- Zu Beginn: Zu Beginn der Grafik fällt auf, dass…
- Zeitraum: Im Zeitraum von… bis…
- Veränderungen: Die Grafik zeigt Veränderungen im Bereich von…
- Trend: Es ist ein Trend erkennbar, dass…
- Zunahme: Hier ist eine deutliche Zunahme zu sehen.
- Abnahme: Hier ist eine deutliche Abnahme zu erkennen.
- Steigerung: Es lässt sich eine Steigerung erkennen.
- Rückgang: Es ist ein Rückgang zu verzeichnen.
- Höchster Wert: Der höchste Wert liegt bei…
- Niedrigster Wert: Der niedrigste Wert liegt bei…
- Vergleich: Im Vergleich zu… zeigt sich…
- Zusammenhang: Es lässt sich ein Zusammenhang zwischen… und… feststellen.
- Auswirkungen: Diese Entwicklung hat Auswirkungen auf…
- Prognose: Es lässt sich eine Prognose für… ableiten.
- Zusammenfassend: Zusammenfassend lässt sich sagen, dass…
- Schlussfolgerung: Daraus lässt sich die Schlussfolgerung ziehen, dass…
Es ist wichtig, diese Redemittel geschickt in den Text einzubauen und auch geeignete Konnektoren zu verwenden, um die Zusammenhänge zwischen den Sätzen deutlich zu machen.
- Redemittel für die Erörterung – Stellungnahme
- Leseverstehen C1 Online-Übungen
- Redemittel für Diskussionen
- C1 Redemittel C2
Telc C1 schreiben Redemittel
Einige Redemittel, die beim Ausdrücken der persönlichen Meinung im Rahmen der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
- Meiner Meinung nach…
- Meiner Ansicht nach…
- Meiner Auffassung nach…
- Ich bin der Meinung, dass…
- Meiner Erfahrung nach…
- Ich denke, dass…
- Meines Erachtens…
- Ich bin davon überzeugt, dass…
- Es scheint mir, dass…
- Für mich ist wichtig, dass…
- Es ist mir wichtig zu betonen, dass…
- Ich halte es für sinnvoll/nicht sinnvoll, dass…
- Meiner Überzeugung nach…
- Aus meiner Sicht…
- Meiner Empfindung nach…
Einige Redemittel, die beim Ausdrücken von Argumenten “dafür” oder “dagegen” im Rahmen der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
Dafür:
- Ein wesentlicher Vorteil ist…
- Es ist wichtig zu betonen, dass…
- Ein weiterer Pluspunkt ist…
- Ein Argument, das für… spricht, ist…
- Es gibt viele Gründe, die dafür sprechen, dass…
- Es lässt sich nicht leugnen, dass…
- Ein weiterer wichtiger Punkt ist…
- Ein nicht zu unterschätzender Faktor ist…
- Eine positive Auswirkung davon wäre…
Dagegen:
- Ein Nachteil ist…
- Es ist zu bedenken, dass…
- Ein Argument, das gegen… spricht, ist…
- Es gibt viele Gründe, die dagegen sprechen, dass…
- Ein wichtiger Punkt, der dagegen spricht, ist…
- Es darf nicht vergessen werden, dass…
- Ein weiteres Problem dabei ist…
- Eine negative Auswirkung davon wäre…
- Es ist zu beachten, dass…
Einige Redemittel, die beim Ausdrücken einer Fragestellung im Rahmen der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
- Inwiefern…?
- Wie lässt sich… erklären?
- Was sind die Gründe für…?
- Wie beeinflusst…?
- Welche Auswirkungen hat…?
- Was ist der Zusammenhang zwischen… und…?
- Wie ist es zu erklären, dass…?
- Was spricht dafür/gegen…?
- Welche Alternativen gibt es zu…?
- Welche Folgen hat…?
- Was lässt sich tun, um…?
- Wie kann man… verbessern?
- Was ist notwendig, um… zu erreichen?
- Welche Maßnahmen sollten ergriffen werden, um…?
Telc C1 schreiben
Kontroversen
Einige Redemittel, die beim Ausdrücken von Kontroversen im Rahmen der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
- Einige argumentieren, dass… , während andere der Meinung sind, dass…
- Es gibt kontroverse Ansichten zu…
- Die Meinungen dazu gehen auseinander.
- Es herrscht Uneinigkeit darüber, ob…
- Auf der einen Seite… , auf der anderen Seite…
- Einige befürworten… , während andere dagegen sind.
- Es gibt unterschiedliche Standpunkte dazu.
- Die Debatte darüber ist noch nicht abgeschlossen.
- Es gibt verschiedene Sichtweisen auf das Thema.
- Einige sehen das Problem in… , während andere es in… sehen.
- Es gibt unterschiedliche Auffassungen darüber, ob…
- Die Meinungen darüber sind geteilt.
- Einige vertreten die Ansicht, dass… , während andere die Meinung haben, dass…
- Es gibt eine Debatte darüber, ob…
- Es gibt unterschiedliche Interpretationen des Themas.
Argument: Beispiele
Einige Redemittel, die beim Ausdrücken von Beispielen im Rahmen der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
- Ein gutes Beispiel dafür ist…
- Ein typisches Beispiel dafür ist…
- Um dies zu verdeutlichen, kann man folgendes Beispiel anführen…
- Ein anschauliches Beispiel dafür ist…
- Ein Fall, der dies illustriert, ist…
- Wie sich an folgendem Beispiel zeigt,…
- Ein Beispiel dafür ist der/die/das…
- Ein konkretes Beispiel dafür ist…
- Um dies zu veranschaulichen, kann man auf das Beispiel von… zurückgreifen.
- Ein passendes Beispiel hierfür wäre…
- Ein Beispiel aus der Praxis ist…
- Es lässt sich anhand von… verdeutlichen, dass…
- Eine bekannte Illustration dafür ist…
- Um dies zu veranschaulichen, kann man auf das Beispiel von… zurückgreifen.
Pro-Argumente: Vorteile und Befürworter
Einige Redemittel, die beim Ausdrücken von Pro-Argumenten im Rahmen der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
- Ein Vorteil von… ist…
- Ein weiterer positiver Aspekt ist…
- Ein Pluspunkt von… besteht darin, dass…
- Ein Argument für… ist…
- Ein Argument, das für… spricht, ist…
- Eine Befürwortung von… ergibt sich aus…
- Ein wesentlicher Faktor, der für… spricht, ist…
- Ein überzeugendes Argument für… ist…
- Ein wichtiger Vorteil von… ist…
- Ein entscheidender Vorteil von… ist…
- Eine positive Auswirkung von… ist…
- Ein Aspekt, der für… spricht, ist…
- Ein Argument, das für… ins Feld geführt wird, ist…
- Eine Stärke von… ist…
- Ein Punkt, der für… spricht, ist…
Kontra-Argumente: Kritiker und Nachteile/Gegenargumente
Einige Redemittel, die beim Ausdrücken von Kontra-Argumenten im Rahmen der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
- Ein Nachteil von… ist…
- Ein Argument gegen… ist…
- Eine Kritik an… besteht darin, dass…
- Ein Argument, das gegen… spricht, ist…
- Ein Argument, das häufig gegen… vorgebracht wird, ist…
- Ein Gegner von… würde einwenden, dass…
- Ein Aspekt, der gegen… spricht, ist…
- Eine Schwäche von… ist…
- Ein Kritikpunkt an… ist…
- Ein Nachteil, der mit… verbunden ist, ist…
- Ein Einwand gegen… ist…
- Eine Hürde für… besteht darin, dass…
- Ein Argument, das gegen… spricht, ist…
- Eine Herausforderung für… besteht darin, dass…
- Ein Punkt, der gegen… spricht, ist…
Es ist wichtig, diese Redemittel geschickt in den Text einzubauen und auch geeignete Konjunktionen zu verwenden, um eine klare Verbindung zwischen den Sätzen herzustellen.
Es empfiehlt sich auch, die Kontra-Argumente klar und präzise darzustellen und gegebenenfalls weitere Informationen zur Erläuterung hinzuzufügen.
Es ist hilfreich, die verschiedenen Kontra-Argumente zu strukturieren, um eine logische und überzeugende Argumentation zu erreichen.
Auch sollte man beachten, dass es wichtig ist, nicht nur Pro-Argumente zu präsentieren, sondern auch Kontra-Argumente zu berücksichtigen und darauf einzugehen, um eine ausgewogene und differenzierte Argumentation zu erreichen.
Einige Redemittel, die beim Ausdrücken von Kontra-Argumenten im Rahmen der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
- Ein Nachteil von… ist…
- Ein Argument gegen… ist…
- Eine Kritik an… besteht darin, dass…
- Ein Argument, das gegen… spricht, ist…
- Ein Argument, das häufig gegen… vorgebracht wird, ist…
- Ein Gegner von… würde einwenden, dass…
- Ein Aspekt, der gegen… spricht, ist…
- Eine Schwäche von… ist…
- Ein Kritikpunkt an… ist…
- Ein Nachteil, der mit… verbunden ist, ist…
- Ein Einwand gegen… ist…
- Eine Hürde für… besteht darin, dass…
- Ein Argument, das gegen… spricht, ist…
- Eine Herausforderung für… besteht darin, dass…
- Ein Punkt, der gegen… spricht, ist…
Einige Redemittel, die beim Gliedern eines Vortrags im Rahmen des mündlichen Ausdrucks im Teil 1 der C1-Prüfung des Goethe-Instituts verwendet werden können, sind:
- Ich möchte in meinem Vortrag auf folgende Punkte eingehen…
- Zu Beginn werde ich…
- Im ersten Teil meines Vortrags geht es um…
- Als Nächstes werde ich auf… eingehen.
- Der zweite Teil meines Vortrags wird sich mit… befassen.
- Ein weiterer wichtiger Aspekt ist…
- Im letzten Teil meines Vortrags werde ich mich mit… beschäftigen.
- Abschließend möchte ich noch auf… eingehen.